EFBA a obtenu la subvention STAFE, dispositif de soutien au tissu associatif des Français à l’étranger, lui permettant de continuer à développer ses propres outils pédagogiques et ressources éducatives.
En partie, grâce à cette subvention, ces supports sont accessibles à tous et disponibles gratuitement sur le site EFBA.
Gabrielle Durana, fondatrice et directrice générale d’EFBA ainsi que Nadia Bodin, enseignante EFBA et directrice de la Collection “Virgule” expliquent le mécanisme de la subvention ainsi que l’origine et le contenu des outils pédagogiques inventés par EFBA.
Qu’est-ce que la subvention STAFE et quels sont les critères d’éligibilité ?
Le STAFE est un nouveau dispositif de subvention aux associations françaises à l’étranger qui a comblé le vide laissé par la disparition de la réserve parlementaire. Avant 2016, existait la réserve parlementaire : il s’agissait de fonds discrétionnaires (136.000 euros/an) que chaque député ou sénateur pouvait attribuer à des associations de sa circonscription. Le dispositif était très décrié car il donnait lieu à des abus : le clientélisme et l’opacité étaient ses principaux travers. De l’autre côté, c’était un circuit de décision court : il suffisait d’aller convaincre une personne, l’élu-e de la Nation, (…ou son collaborateur/sa collaboratrice !). Notre association a bénéficié pendant plusieurs années de la réserve parlementaire, par exemple, pour lancer nos centres aérés en français. Le projet de manuels scolaires Virgule a aussi été financé avec la réserve parlementaire les deux premières années. Dans une approche très “bipartisane”, j’étais allée voir tous les députés et tous les sénateurs représentant les Français établis hors de France, quelle que soit leur coloration politique. Les programmes FLAM ont besoin d’outils pédagogiques de qualité partout dans le monde, c’était du crowdsourcing de la Nation ! Tous les bords politiques, y compris les Verts avaient accepté de participer au financement de ce projet d’intérêt mondial. En tout, nous arrivions à récolter environ 40.000 euros par an, pour financer le développement de cette méthode de français langue maternelle entièrement gratuite et téléchargeable en ligne.
La disparition de la réserve parlementaire en 2016 a failli coûter la vie à notre projet de manuels scolaires gratuits et en open source. Nous ne voulions pas sortir d’un modèle gratuit de diffusion, lui seul permettant la démocratisation du savoir, par sa large diffusion, notamment en Afrique. Nous avons financé sur fonds propres la troisième année du projet mais nous n’aurions pas pu continuer ainsi. Le projet se serait arrêté et serait resté inachevé.
Heureusement, la subvention STAFE a été créée en 2018 ! Dans le nouveau dispositif, ce sont les conseillers consulaires, ces élus locaux des Français de l’étranger, qui donnent leur avis sur l’intérêt des projets. Le montant de subvention est plus faible (20.000 euros maximum) que dans l’ancienne réserve parlementaire, mais la procédure est transparente et une association comme la nôtre peut recevoir du soutien sur plusieurs années ; même si la demande doit être faite chaque année alors qu’il s’agit d’un projet pluriannuel.
Comment en as-tu entendu parler ?
La suppression de la réserve parlementaire avait causé beaucoup de remous et d’inquiétude parmi les associations d’entraide françaises à l’étranger. L’année dernière, les autorités françaises ont communiqué sur la création de ce dispositif. Nous avons reçu un courriel de l’ambassade nous expliquant comment déposer un dossier. Le délai était très court. Nous avons dû être très réactifs.
Quelle est la démarche à faire pour l’obtenir ?
Il s’agit d’un appel à projets au sein de la circonscription consulaire. Le nombre de projets est proportionnel à la population inscrite au registre des Français de l’étranger. Par exemple, nous en Californie du Nord, nous avons droit à 10 projets retenus par an sur la circonscription. Mais comme nous sommes juste à la limite des 30.000 inscrits, si nous descendons en dessous, nous tomberons à six projets. (Avis à la population, inscrivez-vous sur le registre des Français de l’étranger, vous aiderez les associations à recevoir plus de fonds, votre consulat recevra plus de moyens humains et vous pourrez voter aux élections françaises.)
Concrètement, le dossier STAFE se présente en février. Il est composé d’une présentation de l’association, d’une description du projet et d’un budget prévisionnel. La subvention ne peut pas couvrir plus de 50% de la dépense totale. C’est de l’argent public qui aide ceux qui ont déjà fait leurs preuves. De l’autre côté, les consulats et les élus locaux connaissent bien les associations de leur circonscription. La réponse arrive aux associations fin septembre. Après coup, il faut fournir un rapport d’utilisation de la subvention, ce qui est normal.
Cette année la subvention a été de nouveau accordée, à quoi les fonds vont-ils être alloués ?
Après avoir créé les manuels scolaires du niveau de dernière année de maternelle à la fin du primaire, des guides pédagogiques pour les enseignants (ou les parents isolés qui s’inventent maîtres à la maison, le week-end…), un début de collection de cahiers de vacances et les bandes audios pour rendre les cours vivants, (en faisant appel à tous les accents de la francophonie), cette année nous créons un jeu pédagogique à mi chemin entre le Trivial Pursuit et les Incollables. Le jeu permettra de réviser toutes les notions apprises grâce à la méthode Virgule et de jouer en famille ou en classe. Nous allons le faire fabriquer donc ce sera un vrai jeu, vendu à prix coûtant. Fidèles à notre philosophie “open source”, le jeu sera aussi disponible gratuitement sur notre site et téléchargeable librement. Nous avons plus de 5000 téléchargements par mois depuis le site pour nos Cahiers Virgule, nous espérons que le jeu suscitera autant d’enthousiasme.
Qu’est-ce que les cahiers d’activités Virgule ?
Les cahiers d’activités Virgule sont le support pédagogique du programme périscolaire d’EFBA proposant un enseignement du français langue maternelle pour des élèves âgés de 5 à 11 ans. Pour répondre au mieux aux besoins des élèves et à leur progression, les cahiers s’articulent par groupe d’âge :
- Les petits francophones : de 5 à 7 ans – PF1 (non-lecteurs absolus) et PF2 (lecteurs dans la langue majoritaire)
- Les moyens francophones : de 7 à 9 ans – MF1 et MF2
- Les grands francophones : de 9 à 11 ans – GF1 et GF2
Chaque élève, après avoir été évalué en début d’année scolaire, reçoit 2 cahiers d’activité correspondant à son niveau.
Chaque cahier est organisé en quatre chapitres présentant chacun une séquence thématique dans le cadre d’une progression pédagogique basée sur les niveaux du cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) prônant l’apprentissage des langues par objectifs langagiers et par tâches spécifiques. Chaque chapitre s’organise autour d’objectifs de maîtrise de la langue, de l’orthographe et de la grammaire, avec des apports culturels francophones, le tout dans une approche ludique et collaborative. Chaque chapitre propose, à partir d’un document introductif déclencheur, d’apprendre, d’utiliser, de découvrir, de jouer et d’échanger.
Des ressources complémentaires sont disponibles pour chacun des niveaux :
- Le guide pédagogique pour l’enseignant qui présente de façon détaillée la mise en œuvre et le déroulement de chaque séance. Il en précise les objectifs détaillés, propose la démarche pédagogique, la mise en place des activités, leur déroulement en précisant les différentes interactions, ainsi que la correction des activités. Il offre également des informations culturelles complémentaires et de nombreuses ressources multimédia pour l’enseignant qui souhaiterait approfondir ou varier les supports.
- Les ressources numériques au format MP3 qui, associées aux activités d’écoute proposées dans les cahiers de l’élève, permettent de travailler la compréhension orale. . . Une plateforme interactive Planète Virgule qui permet aux élèves de rencontrer d’autres enfants du monde entier dans un contexte ludique et numérique favorisant le partage et les échanges en toute sécurité.
D’où vient l’idée des Cahiers ?
Depuis la création de l’association, les enseignants d’EFBA avaient des difficultés à trouver un support pédagogique pour enseigner le français langue maternelle à temps partiel à des enfants. Chaque enseignant développait ses propres supports en suivant le programme pédagogique. Sous l’impulsion de Gabrielle Durana, EFBA a décidé en 2014 de créer sa propre méthode pédagogique en capitalisant sur la pratique de chacun. Les cahiers d’activités Virgule sont donc le fruit d’un long travail créatif et rigoureux d’une équipe compétente et passionnée de plus de 25 enseignants/auteurs.
Pourquoi Virgule ? Quelle est l’histoire de ce personnage ?
Le personnage de Virgule a été créé par l’illustrateur graphiste Philippe Derik (www.derik.fr) qui est responsable de l’identité visuelle des cahiers Virgule depuis leur création. Nous avions cherché des personnages suffisamment riches et complexes pour que les enfants s’attachent à eux et qu’ils aient envie d’ouvrir leur livre de francais. Je suis fan de Casimir et Hippolyte dans “l’Ile aux Enfants”. Le “Village dans les Nuages” et “5, rue Sésame” aussi avaient des monstres gentils, amis des enfants. Nous avons imaginé des humains multiculturels et des “monstres” affectueux, drôles et intelligents.
Quels genres d’activités sont proposées ?
EFBA prépare les élèves à présenter les examens du DELF (Diplôme d’Études en Langue Française). Les cahiers Virgule proposent donc de travailler les quatre compétences évaluées avec des activités d’écoute (compréhension orale), des activités de lecture (compréhension écrite), des activités d’écriture (production écrite) et enfin des activités de présentation orale ou de discussion (production orale).
Quels sont les avantages pour les enfants et les familles ?
Les enfants aiment suivre les aventures de Virgule, Mona et Rémi au fil des cahiers ; Ils retrouvent avec plaisir en début d’année un support pédagogique ludique dont ils maîtrisent la forme. Ils sont donc plus enclins à découvrir les nouvelles aventures des héros au fil des chapitres. Les cahiers représentent également un avantage pour les parents car ils proposent une progression dans les programmes et qu’ils sont disponibles en ligne sur le site d’EFBA. L’année prochaine, les parents pourront également jouer avec leurs enfants à “Virgule super héros” un jeu éducatif permettant aux enfants de mettre en pratique les connaissances acquises en classe à partir des cahiers Virgule dans un cadre ludique, social et collaboratif dans un contexte non académique.
Combien coûtent la création et l’édition de ces cahiers ?
Nous voulions faire appel à des professionnels pour développer le projet. Depuis son origine le projet a coûté plus de 200.000 euros. La moitié provient de l’effort du contribuable français via la réserve parlementaire et le STAFE. La différence a été financée sur fonds propres et grâce aux dons. C’est comme si nous développions un vaccin contre le monolinguisme. Nous voulons en faire profiter l’humanité et nous ne souhaitons pas le monétiser. Alors il faut trouver un autre modèle économique, dans lequel les bénéficiaires, les enfants, ne peuvent évidemment pas payer, donc il faut financer le projet autrement : nous avons inventé un partenariat privé- public. C’est assez acrobatique financièrement mais les associations sont pleines d’histoires de petits et de grands miracles réalisés par un petit groupe super motivé !
Pourquoi avoir choisi de les publier en open source ?
EFBA œuvre pour la démocratisation de l’accès à une éducation française dans le monde. L’association a donc choisi de créer ce matériel pédagogique sous licence Creative Commons, c’est à dire en open source, pour favoriser sa diffusion gratuite à l’ensemble des associations FLAM et vers les familles francophones isolées dans le monde. Tous les composants de la méthode (Cahiers de l’élève, guides pédagogiques, ressources numériques) sont consultables gratuitement !
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